L’évaluation met en évidence la nature des difficultés dans la réalisation des activités, les forces, les intérêts, les habitudes et les objectifs de la personne. Elle précède systématiquement les interventions.
Dans un contexte pédiatrique, l’évaluation en ergothérapie se concentre sur le fonctionnement occupationnel de l’enfant, c’est-à-dire comment il fonctionne à la maison (degré d’autonomie), à l’école (tâches scolaires, socialisation), et dans les jeux.
Cette évaluation examine également les aspects sensoriels et moteurs du développement de l’enfant et met en évidence la nature des difficultés dans la réalisation des activités, les forces, les intérêts, les habitudes et les objectifs de l’enfant et/ou de sa famille. Elle précède systématiquement les interventions.